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Friday, 26 August 2022

/p, t, k/の帯気音 (aspiration: [ʰ]) あらまほしきものなり

ロンドンで様々なノンネイティブ話者の英語を耳にしていると、母語の影響で /p, t, k/がほぼ帯気しない発音をする人が一定数おり、英語を処理しようとする脳の構えでは /b, d, g/に聞こえて理解が難しくなることが度々あります。

例えば昨日だと、イギリスの通貨単位 £: pound [pʰaʊnd]が、帯気を伴わない [p]で発音された結果どうにも bound [baʊnd]に聞こえてしまって、簡単なやりとりのはずが暫く「なんのこっちゃ?」となってしまいました。

これは日本語で自然に「パ・タ・カ行」を発音しても同じことが起こり、ネイティブの多数派の英語変種の発音で考えると /b, d, g/っぽく聞こえる可能性が高くなります。

よって英語学習者がまず身につけるべきは、帯気を伴う [pʰ, tʰ, kʰ]…イメージ的には「pハー、tハー、kハー」のような発音であることは間違いないのですが、いわゆる国際コミュニケーションのための英語ということを考えると、言ってみれば折り返し地点からまた戻ってくるような力が必要になると感じています。要は、一般的に通じやすい英語発音を身につけた上で、更にその音が他にどのような感じで聞こえてくる可能性があるか?というところまでカバーできるようになると、リスニングで拾える幅が少しずつ広がっていきます。

正直なところ、ロンドン留学生活の中で「なぜこんなに聞き取れないんだろう?」と思った時もありますが、それはリスニング力が「足りていない」のではなく、処理の幅が広がっていくプロセスの渦中にいるからなのだ、ということに、留学の最終盤になって気が付くことができました。

もっとも、聞き返す・言い換える・文脈やジェスチャーなども駆使する…などなど、最終的に相互理解が得られれば何でも良いとする開き直りも実際大切ですけれどね。

【補足】帯気音 (aspiration)について、詳しくはこちら↓



Monday, 11 October 2021

UCL留学|ガリレオは【不純ジャパ】になれるのか?

noteにて、語学学習界で使われる「純ジャパ」という表現について以前から思っていたことを、留学生となったタイミングで書き連ねてみました。

ぜひご一読ください。

Wednesday, 12 June 2019

字幕なしで洋画を観る・辞書なしで洋書を読む→必要な単語レベルは?|ガリレオ流・英語学習論

字幕/辞書なしで内容理解
→全体の◯%の単語を知っている必要がある。


※埋め込みプレーヤーが上手く作動しない場合は  https://youtu.be/ih173PnTkV8

英語語彙学習研究の第一人者である Paul Nation博士の研究を紹介しつつ、「海外ドラマは350の単語でできている」だの「日常会話に使われる単語は中学英語だけでOK」といった甘い言葉を囁く英語詐欺師たちが使う数字のトリックを暴く!

◆References:


  • Nation, I.S.P. (2006). How large a vocabulary is needed for reading and listening?. Canadian modern language review, 63(1), 59-82.
    https://www.utpjournals.press/doi/pdf/10.3138/cmlr.63.1.59
  • 望月正道, 相澤一美, & 投野由紀夫. (2003). 『英語語彙の指導マニュアル』. 東京: 大修館.



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Saturday, 27 April 2019

GWの学習習慣は「崩れるもの」

最初からその前提でいけば恐れる必要ナシ!
効果的な対策法3選

1. 「いつも通りにできない日」を把握しておく!

  • 旅行や遊び、ショッピングなど、既にいつもと違う予定が入っている日をチェック。
  • その日の学習予定の移動先をあらかじめ決めておく。←ポイント!
  • 例えば語学講座の放送日と予定が重なるなら、「録画予約しておくだけ」だとヌルい。いつの間にか次の回の放送日がやってきて、結局録画したは良いが見そびれてモチベーションの低下につながってしまう。それをいつ観るのかをあらかじめ決めて、スマホのカレンダーアプリなどで先に埋めておこう。

2. 遅れを取り戻そうとしない!

  • 「×日に休んでしまったから〇日は 2日分やろう!」←挫折に全力疾走
  • 無謀な計画は逆効果。以下の3つが妥当な対策であろう:
    • ①潔く休む
    • ②「調整日」を作って学習計画(1回分)を移動させる
    • ③どんなに忙しい日でも「最低限これだけは」という最優先学習内容を決め、それだけできればOKと割り切る

3. カギは「連休明け」にある!

  • 連休が明けたら頑張ろう、ということではない。
  • 連休明けの学習計画も普段の6〜8割程度に抑えて計画しておく。←ポイント
  • 連休明け(あるいは連休中で出かけたりした翌日)の疲れたところで、いきなり学習ペースをフルに戻そうとするから辛くなる。徐々にペースを戻せば良いや、くらいの気楽さでいることが実は大事。

☆Here is the Path to Wonderland★

インパ翌日は使いものにならない。
*インパ=ディズニー入園のこと


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Saturday, 13 April 2019

英語の予習指南 ~高校2年・ガリレオ青年の革命~|ガリレオ流・英語学習論

効果的な英語の予習とは?


※埋め込みプレーヤーが上手く作動しない場合は  https://youtu.be/V-RHcC7oHQo

塾・予備校・通信教材を一切使ったことのなく、学校の授業と独学だけで英語力を伸ばしてきたガリレオが、高2の春に独断で英語の予習方法を大幅に変え、その後の学習効率を爆上げしたエピソードを紹介。

  • 英語の学習で本当に時間と労力を注ぐべき対象とは?
  • 文法訳読式の授業で、全訳を用意せずに「英語科最恐 TOP 2」の先生を納得させた【ガリレオ青年流・英語予習術】とは?
  • 英語のノートはどう作るべきか?
→ 答えは動画にて!



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Wednesday, 10 April 2019

第2外国語のすすめ ~英語史から紐解く英語学習との相乗効果~|ガリレオ流・語学学習論

英語以外に6言語の学習経験を持つガリレオ流!
英語史の観点から論じる第2外国語学習のすヽめ



※埋め込みプレーヤーが上手く作動しない場合は  https://youtu.be/EwWfdbL1_tk

英語は
ゲルマン系の土地
フランス風の家を建て
ラテン・ギリシャのアンティークで飾った言語!?
英語の歴史を紐解いていくと、英文法・英単語の中には様々なヨーロッパ諸言語の影響がごちゃごちゃに混ざりながら、現代にも息づいていることが分かる。

それだけに、一定のレベル(目安としては大学入試レベル)の知識を持った上で第2外国語に挑戦すれば、英語と結びつけて相乗効果の高い学習が可能になる!

現代科学における「学習」の考え方それ自体も解説した力作動画です。
ぜひご覧ください(^^)v

=====

◆References:

寺澤盾. (2008).『英語の歴史 過去から未来への物語』中公新書.
Amazonリンクはこちら➡️https://amzn.to/2TJLPiy
※上記は Amazonアソシエイトプログラムを利用していますm(_ _)m

安井泉. (2011). 「ファンタジーの英語を読む—『チャーリーとチョコレート工場』から『ピータ・パン』まで—英語は楽しめなければ使えない」第5回 新入生に贈る 筑波大学 外国語センター主催公開講演会資料.


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Sunday, 31 March 2019

受験英語は役立つ!? ~文法学習が Churchill元英首相に与えた影響~|ガリレオ流・英語学習論

Churchill元英首相が学生時代に学んだことは、
日本の
「受験英語」そっくりだった⁉️



Churchill元英首相といえば、第2次世界大戦中にイギリス軍がナチス・ドイツに敗れて危機的な状況の中、徹底抗戦の力強い意思が込められた以下のスピーチを残したことで有名:
We shall fight on the beaches,
we shall fight on the landing grounds,
we shall fight in the fields and in the streets,
we shall fight in the hills;
we shall never surrender.
このスピーチが英国民の心を揺さぶったのはなぜか?

他方、日本の政治家どもが口にする「誠に遺憾に思います」・「前向きに善処します」・「諸般の状況を鑑み、コンプライアンスに従ってコンセンサスを持って云々…」といった答弁から何も伝わってくることがないのはなぜか?

言語現象には必ず理由がある。

実は学校では落第生だった Churchill少年の言語感覚を養ったのは、他でもない、日本の受験英語で行われているような徹底した文法指導・構文解析演習だった!

ぜひ、動画で詳細をお確かめください(^^)


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Sunday, 24 February 2019

【ガリレオ研究室】「生徒のレビュー」更新!


医学英語の学習留学生に英語で授業できる力を養う」という学習目標に向けて、ガリレオ研究室のレッスンを継続受講してくださっている Hiroさんより、2回目のレッスンレビューを頂きました。

以前はいろいろなオンラインの英会話レッスンを渡り歩くものの継続できなかったという Hiroさん。ガリレオ研究室にたどり着いて、長く続けられている理由とは…?

生徒のレビューを読む

きな目標を達成するために、負荷のいトレーニングをさく積み重ねていく。

初回体験レッスンで「留学生に英語で授業できるように」という Hiroさんの目標を伺い、専門分野の英語テキストがあるという話だったので、その時点でそれをベースにレッスンを組み立てる方針を決定した。

重要キーワードや事例がテキストでどのような英語表現で解説されているかを確認し、言い換え例も示しながら音読 → read and look up → 暗唱と進めていき、その後は Ted-Edで専門分野と関連度の高い動画を教えていただいてリスニング演習 →スクリプトの read and look up・暗唱と、認知的負荷の高いレッスンを毎回続けている。

そんな中でも、Hiroさんは毎回しっかりと予習をして授業に臨んでくださっており、最初はセンス・グループごとに区切って少しずつ長くする練習をしていましたが、今では1パラグラフ単位での暗唱にも(一定の発音クオリティを保ちつつ!)挑めるほどになっています。

これから当面の目標は、医学英語以外にも対応+学習成果の確認ということで、英検準1級の受験を目指していく運びとなりましたが、短期記憶に保持しておける英文の量が長くなったことで、リスニングや二次面接試験のスピーキングにおいても役立つベースの力となっていくことでしょう。

☆Here is the Path to Wonderland★

Hiroさんご本人は「40歳を過ぎて、だんだん頭が固くなってくる年齢ですが…」とも書かれていますが、新しい挑戦をするのに年齢は関係ありません。これからの人生で、「今日」が一番若いのですから。

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Friday, 18 January 2019

まだ TOEICで消耗してるの?|ガリレオ流・英語学習論

■ 「英語試験に興味のない英語教師」ガリレオ



↓↓↓動画リンク↓↓↓
https://youtu.be/xlk2ZdCSbcU
※うまく再生できない場合は上記URLをご利用ください。

==========

本動画について(目次):

  • 0:00 TOEIC申し込みサイト (IIBC試験運営センター)から通達が来たぞ
  • 0:55 考えてほしいこと:その TOEIC受験、本当に意味がありますか?
  • 1:25 目標スコア達成に全力をかけるべき場合
  • 2:03 TOEICの「消耗戦」に巻き込まれているのはこんな人!
  • 2:33 「TOEICは就活に有利」…本当なの?
  • 2:55 こんな考え方もあり:キャリア形成のための多面的な視点
  • 3:34 ガリレオが TOEIC申し込みサイトの利用停止を放置する理由
  • 3:42 確かに「TOEIC満点!」はインパクト大だけど:勝負するフィールドを考える
  • 4:37 TOEICは〇〇・IELTSと TOEFLは×× → だったら IELTS, TOEFL重視でしょ
  • 5:04 「TOEIC満点!」でも消耗戦は続く
  • 5:58 IELTSだって受けてる場合じゃねぇ!
  • 6:48 まとめ:あなたはどこで勝負する?
==========

★新着レッスン動画を見逃さない!☆

チャンネル登録・高評価もよろしくお願いしますm(_ _)m





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Monday, 31 December 2018

脳🧠に効く食べ物【UPDATED】12選 ー Medical News Todayより

12 foods to boost brain function

先日、TIMEの動画をもとに「脳🧠に効く食べ物(ガリレオも好物!)6選」を紹介しましたが、Medical News Todayに倍の12種類の食べ物が掲載されていたので情報をアップデートします!

12 foods to boost brain function

1. 脂分の多い魚🐟(鮭, カツオ, マグロ, ニシン, イワシ)


必須脂肪酸のオメガ3が豊富。2017年の研究では、オメガ3の値が高い人は脳への血流量が増加していることが示され、オメガ3と認知機能の高さに相関が見られた。

魚の他に、大豆・ナッツ・亜麻仁などにもオメガ3は豊富に含まれている。

2. ダークチョコレート🍫


抗酸化物質ココアフラボノイドを含み、脳を健康に保つ。

2018年の脳機能イメージングを用いた調査では、カカオ分70%以上のチョコレートを食べた被験者の脳の可塑性が改善した。

3. ベリー類🍓


ダークチョコレート同様、フラボノイドを含むため、脳の炎症や酸化ダメージを修復してくれる。

抗酸化物質に富むベリーの例は、イチゴ・ブラックベリー・ブルーベリー・クロフサスグリ・クワの実。

4. ナッツ・種🌻


オメガ3や抗酸化物質を豊富に含む。また、老化による脳のダメージを修復する効果のある抗酸化物質であるビタミンEにも富む。

2014年のレビュー論文では、ビタミンEがアルツハイマー病のリスクを低減することが示唆されている。

ビタミンEが豊富なナッツ・種の例は、ヒマワリの種・アーモンド・ヘーゼルナッツ。

5. 全粒粉🌾


玄米・大麦・オートミール・全粒粉パン/パスタもビタミンEを豊富に含む。

6. コーヒー☕️


2018年の研究により、カフェインが脳の情報処理能力を向上させる可能性が示されている。

またコーヒーは抗酸化物質にも富み、別の研究では認知機能の衰え・脳卒中・パーキンソン病・アルツハイマーなどのリスクを低減する効果も示されている。

7. アボカド🥑


不飽和脂肪酸の宝庫で、血圧減少の効果を持つ。高血圧と認知機能の衰えとの相関を示す研究もあり、よってアボカドの不飽和脂肪酸により、認知機能を正常に保てる可能性が高まる。

他に不飽和脂肪酸に富む食べ物として、アーモンド・カシューナッツ・ピーナッツといったナッツ類、亜麻仁・チアシード、大豆・ヒマワリ・キャノーラ油、クルミ、魚といったものが挙げられる。

8. ピーナッツ🥜


不飽和脂肪酸やタンパク質が豊富に含まれており、活力を高めてくれる。

ビタミンEやレスベラトロール(ポリフェノールの一種)といった、必須ビタミンやミネラルも豊富で、脳の健康状態を保つのに役立つ。

9. 卵🥚


ビタミンB6, B12, 葉酸が豊富。最近の研究で、これらのビタミンには脳の萎縮を抑止する効果があると示唆されている。

10. ブロッコリー🥦


グルコシノレート (glucosinolates) という物質が含まれ、その植物体が損傷すると、イソチオシアン酸塩(isothiocyanates: ワサビなどの辛味成分)を生じる。このイソチオシアン酸塩は、酸化ストレスや神経変性による病気のリスクを低減する可能性がある。

さらに、ビタミンCやフラボノイドといった抗酸化作用の効果で、脳の健康を保つのに役立つ。

グルコシノレートに富む食品は、他に芽キャベツ・パクチョイ・キャベツ・カリフラワー・カブ・ケール。

11. 葉物野菜🍀(ケールなど)


ケールなどの葉物野菜には、上記のグルコシノレートや、抗酸化物質、ビタミン・ミネラルが豊富に含まれている。

12. 大豆食品🥛


ポリフェノールが豊富。ポリフェノールは認知症リスクや老化による認知機能の衰えの低減につながるとする研究がある。

また、大豆に含まれるイソフラボンは抗酸化物質として健康効果をもたらす。

=====
魚・ヒマワリの種・アボカド・葉物野菜は、前回の記事とも重なっており、信頼性が高いと言って良いだろう。

食生活が乱れやすい年末年始、少なくとも意識を向けておく価値がある。

☆Here is the Path to Wonderland★

笹食ってる場合じゃねぇ


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Sunday, 30 December 2018

🇮🇹GSI (Galileo Studies Italian): 実家にあった箱で今年の学習成果を実感したぞ、という話

■ こんな箱があったとさ

selezione di regalo
selezione di regalo = gift selection
実家にあった箱。イタリア語が書いてあったので読んでみたら大体わかったので、今年の学習の成果を感じた瞬間。

■ 「読んでわかった」を考察

完璧ではないにしても「読んでわかった」という実感が得られた理由を考察してみると:

  1. 音読(発音)ができる
    orgogliosi (= proud)のように知らない単語もあったが、gliという部分も含めてどう発音されるかは知っているので、「手も足も出ない」という感がない。
  2. 文法がわかる
    Tutti i nostri prodotti sono stati sviluppati dai nostri signori esperti.sviluppatiは知らない単語だったが、"All our products have been [  ?  ] by our experts."まで解読できたことで、想像で補える範囲に収まった。(実際には sviluppati = developedの意。)
  3. 英語からの類推
    → イタリア語(もっと言えばヨーロッパ諸言語)に関しては、もともと知らなくても英単語との関連で理解できる単語が多い。この中では例えば ingredienti = ingredients, prodotti = productsなど。

「想像で補える範囲」とは?

Victoria Universityの Paul Nation教授による調査では、理解を伴って読める文章の目安は全体の98%の単語が理解できるもの、と示されている。もちろん、単語だけの問題ではなく、上記 2. のように、文の全体的な構造が理解でき、例えば受動態が使われている文の過去分詞の単語がわかっていないんだ、というような感覚も必要であろう。

その上で、例えば形容詞や副詞といった修飾語がわからないということであれば、主要部となる名詞や動詞の意味の方さえ理解できていれば、とりあえず飛ばし読みをしても大きく理解は崩れない。

一方、例えば主語のメインとなる名詞そのものが知らない語で、パラグラフ全体のトピックがその名詞の表す対象であるような場合は、文脈から想像して復元できる場合もあるにせよ、往々にして辞書で調べた方が早くて効率が良い、という判断になる。

■ まとめ

このような意味でも、音読力は語学の基礎の基礎。
スラスラと音読できないものは、スラスラと理解できるはずもない。また、文字や単語レベルを読むことに精一杯で、意味の切れ目やプロソディー(より大きなまとまりの強弱・リズム・イントネーション)面に意識を向ける余裕がないうちは、まずは一度にワーキングメモリで処理できるチャンク(まとまり)の拡張を優先して学習すべき段階ということになる。←GSK: ガリレオの韓国語学習は、まだこちらの段階と自覚している。

逆に言えば、はじめて目にした単語でも、とりあえずその言語における発音ルールに従って瞬間的に "読める"ようになれば、ハードルが高く見えても多読学習のスタートを切って構わないとガリレオは考えている。実際に高3でハリポタを読んだときもそうであったし、GSIでは現在使用中のテキスト Nuovo Progetto italiano: Quaderno degli esercizi 1の次は多読テキストに進もうと考えています。

「その言語における発音ルールに従って瞬間的に "読める"」ということに関して言えば、英語はスペリングと発音の対応関係が、歴史的背景も相まって複雑なことになっている。それだけに、英語音声学・音韻論に基づいたメカニズムから発音を学ぶということは、他の言語以上に有効な学習方法と言えるのである。

☆Here is the Path to Wonderland★

残念ながら、中身は空だった(T ^ T)


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Friday, 21 December 2018

脳🧠に効く食べ物(ガリレオも好物!)6選 ー TIMEより

These Brain Foods Can Help You Stay Focused at Work




1. リンゴ🍎

"An apple a day keeps the doctor away."はダテじゃない!
抗酸化作用に優れ、脳を健康に保つ。

2.アボカド🥑

良質な脂質に富み、脳の機能を助ける。

3. ココナッツオイル🥥

身体・脳がエネルギー源として用いる栄養が豊富に含まれている。

4. 葉物野菜(ケール・ホウレン草など)🍀

脳の処理能力を高める抗酸化物質が豊富に含まれている。

5. 鮭🐟

アボカド同様に良質な脂肪に富み、脳の情報処理能力を高める。

6. ヒマワリの種🌻

ビタミンEが豊富で、物事を思い出すスピードが速くなる。

=====
あなたの好物はいくつ含まれていましたか?

ココナッツオイルとヒマワリの種以外は、ガリレオも好んで(ある程度は意識的に)日常よく食べているものが並んでいました。

元々は、ガリレオ自身、研究室に篭ってあまり「健康的」とはいえないタイプであったのですが、脳の機能の最大化を突き詰めていくと、やはり自然と食や運動にも意識が向いてくるものです。



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Saturday, 15 December 2018

インスタ映える研究室

ガリレオ研究室 Instagram公開!

ガリレオ研究室が新たに提供する学びの場として Instagramを公開しました!

 ガリレオ研究室 Instagram


「映える」画像と動画(音声授業)で、
1分以内に学びが得られる 
ガリレオ研究室の新たなる試みです。

Instagramにかけるガリレオの意気込みと想いは、本日アップロードした動画(上の画像の左上)にて、29秒にまとめて語っていますので、ぜひチェックしてみてください。

時代の変化・生徒の変化に合わせて最適な学びの場を創造してこそ、本物の教師。

※秘密でもないウラ話 

YouTubeチャンネルでの授業動画も、もっと頻繁にアップしていきたいのは山々なのですが、撮影時の照明の強烈なブルーライトの影響で頭痛😖が悪化するケースがあり、自分としてももどかしい気持ちがありました。今年度から 「高校英文法×英語学」「ガリレオ流・英語学習論」シリーズを上げ始め、チャンネル登録者数も地道に増えて 300人が見えてきた中、無理をして続けられなくなるよりは、細くとも長く継続できることを重視していきたいと考えています。

そんな事情もあり、照明を使わずに作れる「音声授業」のコンテンツを模索していこうという考えはあったのですが、普通に YouTubeで音声コンテンツをアップしていっても、それは既に多くの教育系 YouTuberが行なっていること。ガリレオがやるからにはもっと頭脳を使いたい。

そこで調べてみたら、インスタの場合はアップロードできる動画に「1分以内」という制限があることを知り、「だったらガリレオがその1分に魂を込め、世界で最も濃密な1分を作ろうではないか」と、挑戦をスタートさせてみました。

フォロー・イイね💖の応援よろしくお願いいたします❗️
Instagramアカウントをお持ちでない方は、作ってくれてもええんやで?

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Tuesday, 4 December 2018

難しい/詳しいことはわかりませんが、〇〇の方法を教えてください!

最近この手のタイトルの"本"をよく見かけると思い、試しに Amazonで検索をしてみたら、2015年末からの約3年で5冊も出ているんですね。

Amazon検索結果:ことはわかりませんが

ご多分に漏れず "英語本" があるという…(-_-;)

一般的な教育を受けた平均的日本人の知的態度というものが、こういったタイトルに現れている。

■ 責任放棄バカ

ggrksと言ってしまうと身も蓋もないが、「わからないので教えてください」と尋ねに来ること自体は全く問題ない。むしろ、質問に来た相手に対し、ゴールも道筋もマトモに教えてもいないくせに「まずは自分なりにやってみろ」と言い放つのは、単なる責任放棄バカである。読書感想文・写生大会・安易な「英語で日記を書いてみましょう(^^)」といった類は全てこれで、偶然その分野でセンスを持っている個人以外には無駄な遠回りを強いる結果になるだけである。



■ 責任放棄バカ ver. 2

しかし、実際に「詳しい/難しいことはわかりませんが、〇〇の方法を教えてください!」というスタンスで尋ねに来たら、門前払いこそしないまでも、門前で止め、おいそれとは招き入れないのも事実。

というのも、「難しい/詳しいことはわかりませんが」の部分が知的態度として異様に受け身な印象が強く、「口を開けているんでエサを放り込んでくれませんか?」に脳内変換されるような感じなのである。

https://pixabay.com/en/hippo-animals-africa-mammals-3644217/
カバかお前は

ガリレオにかかれば、最高に栄養が濃縮された素材をフルコース・レシピ付きで提供できるが、食べるのはアンタやろ?

例えば冒頭に挙げた『難しいことはわかりませんが、お金の増やし方を教えてください』を読んだ人の中にも、実際にお金を増やせた人とそうでない人がいると思われる。その運命を分けるのは畢竟、「教えてください」のの行動。「やり方」をいくら分かりやすく教えてもらったところで、「やって」みなければ自分の状況は決して変わらない。

また現実には、教えられた通りにやってみたつもりでも、教えられた通りの結果が伴わない場合も多い。

そのような時に、
  1. :自分とモデルの差はどこにあるのか?どうすれば縮められるのか?
  2. :もっと効率的・効果的な方法はないか?
  3. :自分自身に最適化するとどのような方法になるのか?
と考えを巡らせながら試行錯誤を続けられる人だけが、「教えてください!」から実質的な学びを得ることができるものなのである。

☆Here is the Path to Wonderland★

そして大事なことは、このような知的態度と行動力を持った人であれば、まず間違いなく「難しい/詳しいことはわかりませんが」などという責任放棄バカ ver. 2みたいなことを言わないものなのです。


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Friday, 16 November 2018

その単語を覚えることで、人類にどんな利益がもたらされますか?

■ 『3人のレンガ職人』(イソップ童話)から考える単語学習

laborer-390596_640_pixabayより

ある旅人が旅の途中、3人のレンガ職人に出会った。旅人が「ここで何をしているんですか?」と尋ねると、

  • 1人目は「見ればわかるだろう、この忌々しいレンガを積んでるのさ。腰は痛くなるし、手はこのとおり。」と、ひび割れて汚れた両手を差し出して見せた。
  • 2人目は「大きな壁を作っているんだよ。ここでこうやって仕事があるから、俺が家族を食わしていけるのさ。」と答えた。
  • 3人目は「俺たちは歴史に残る偉大な大聖堂を作っているんだ。ここで多くの人たちが祝福を受け、悲しみを癒すんだ。素晴らしいだろう!」と、活き活きと話した。

このような寓話から、「目標を持つことの大切さ」とか「経営者は大きなビジョンを示すことが云々」などといった、いかにもありきたりな内容を論ずる者も多いが、ガリレオの場合は単語学習に対する示唆を考えていきたい。

■ その単語を学ぶのは何のため?

電車にでも乗ろうものならすぐに、1人目の職人のように、単語帳を手に「忌々しいレンガを積むことを強いられている」高校生の姿を目にする。

彼らに「何をしているんですか?」と尋ねようものなら不審者極まりないので(^^; 実際には聞かないけれども、どういう答えが返ってくるかには興味があるところです。

「設計図も渡さずに、ひたすらレンガだけを集め積ませる」という行為の愚かしさは誰もが認めるところであろうが、従来型の日本の英語教育では未だにそれに近いことが強要され続けているのである。

少なくともせめて、2人目の職人のように、そのレンガ(=単語)が(実際の英文の中で)何のためにどう使われるのかを承知して/させておくことが不可欠。脳のメカニズムから考えても、意味があると感じられるものでないと記憶は保持されにくいことが分かっています。きちんと全体の設計図・完成予想図を手にした状態になれば、手元のレンガがどこでどう機能するのかが具体的にイメージできる。そうすれば覚えることに「意味」が見出せるようになり、実際に記憶にも残りやすくなる。

■ その単語を覚えることで、人類にどんな利益がもたらされますか?

「そんな大げさな…^^;」と思うかもしれませんが、意外と本気な話。

3人目の職人は「自己超越 (Self-Transcendence)」の段階と言って、自分だけでなく周り(世の中)がより良くなるためには?という意識が高いモチベーションにつながっている。多くの語学学習者にとっては苦痛の記憶しかなかったであろう単語学習も、自己超越目標を抱いて取り組めるようになれば世界が一転する。

そして、この問いに答えることは、案外難しいことでもなかったりするのです。

例えば医療従事者であれば、「この医療用語を覚えることで、海外の患者さんも診療できるようになる。そうすれば、より多くの人を健康に導けるんだ!」といったことが考えられる。

ファッションに興味がある人であれば「これを覚えれば、日本だけでなく海外の最新トレンドを追うことができ、そのことを通じて自らもインスタでオシャレの楽しさを世界中に発信していける。(更には、それを見た人が自己表現のヒントを得て、自分らしく生きるきっかけになる可能性だってある!)」といった感じでしょうか。

ガリレオの場合は、英単語はもちろんのこと、目下学習中のイタリア語・韓国語でも、「この単語を覚えるのにこんな工夫をしてみた・この単語はこのような知識と結びつけて記憶に残りやすくした」というような学習の過程を Facebook Pageなどで細かく発信しています。これも、世の中の学習者に参考にしてもらって、語学を武器に人生の可能性を拡げるための、そのほんのわずかな一端でも役立ってくれれば、という想いがあるから。

そしてこの想いがあるからこそ、自らの語学でありとあらゆる工夫を試し続けて行こうとするモチベーションにつながるわけだし、何よりもそれが楽しくて仕方なくなるのです♪

☆Here is the Path to Wonderland★

あぁ、兄2人の家は、どうせオオカミに吹っ飛ばされると思うんで…( ̄(oo) ̄)v


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Tuesday, 6 November 2018

否定疑問文の応答で迷わないコツ

英語の否定疑問文は、日本語ネイティヴにとっては発想の転換が必要で、咄嗟に答えようとすると間違えやすいものですが、「フルセンテンスで続ける」という発想を持つと惑わされにくくなります。

例:
(1) Don’t you like tomatoes?
Yes, I like tomatoes.
No, I don’t like tomatoes.

(2) You’ve never been to Okinawa?
Yes, I’ve been to Okinawa.
No, I’ve never been to Okinawa.

このように考えることを習慣化しておくことにより、Noと答えるからには必ず否定語 (not / never)が続くという意識がはたらくようになります。
※もちろん、実際にフルセンテンスで返答する必要はありません。

また、それでも会話中に逆に答えてしまったことに気がついた場合は、”No... oh, I mean, yes. I like tomatoes.“といったように、「ことばの消しゴム:"I mean"」で訂正すれば済む話。心理学的にも、間違えちゃいけないと思うほど間違えやすくなるので、対策法を知った上で気楽に構えていた方が得策です。

=====
余談ですが、”Don’t you like tomatoes?”というのは、中学時代の教科書に出てきて、なんか知らんけどクラスで流行った思い出の例文のひとつ。(まぁ年代がバレるんですけどね…)

はっきり言って中学の英語教科書は、例文がひとつふたつクラスの流行語になれば、半分くらい仕事したようなもんじゃないかな( ̄∇ ̄)

☆Here is the Path to Wonderland★

あ、トマトは好きですよ。



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Monday, 15 October 2018

「自分が何者であるのか発信するために、もっともっと英語が上手くなりたい。」ー喜納育江 先生 (琉球大学教授)

Okinawa_beach


昨日の筑波英語教育学会での「沖縄の英語教育における異文化接触の足跡」という講演で、特に印象に残ったお話。

歴史的背景を考えれば、沖縄の英語教育は、米軍がある種「支配の道具」として発展させてきたという部分も色濃くある。

そのような中、沖縄という地で英語を学び、アメリカに留学して修士・博士を取得されたご経歴を持つ喜納先生が、このように仰っていたというところで言葉の重みを感じました。

自分の置かれる環境というのは、多くの場合、様々な偶然の産物であり、なかなか自分ひとりでコントロールできるものではない。

しかし、その環境から得られたものを、どう使っていくかは自分で選択できる。

英語は「敵性言語」と教えられた世代もいれば、焼け野原となった地を復興させるための知識・技能を得る手段として英語が必要だった世代もいる。

さらに新しい世代においては、自分の可能性を広げる翼として英語を役立てていける。

現代でも、国際語としての英語の台頭が、文化の破壊に繋がっているという側面も否定はできないだろう。

それを拒み続ける選択もないわけではない。しかし、喜納先生が仰るように、自分の文化的アイデンティティを対等に発信していくために英語を極めるという道もある。ガリレオはそちらの道を進みたいと思うし、同じ道を進まんとする人に、自分の知識・技能が役立てば良いと思う。

改めて、なぜ自分が英語を学び、英語を教えるのか?ー原点を見つめ直す機会を与えてくれた講演でした。




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Wednesday, 10 October 2018

🇮🇹GSI (Galileo Studies Italian): Agosto & Settembre 2018 月次報告

■ 主な学習内容

Progetto Italiano Unità 10

Pronomi indiretti

Telefono a Carla più tardi. → Le telefono più tardi.
(I phone Carla later. → I phone her later.)

Ho scritto un'e-mail a Francesca ed a Giulia per invitarle al mio compleanno.
(I wrote an e-mail to Francesca and Giulia to invite them to my birthday.)
Gli ho scritto un'e-mail per invitarle al mio compleanno.
(I wrote them an e-mail to invite them to my birthday.)

【注】: piacereを複合時制で用いる場合、主語と過去分詞が性数一致!!
Vi è piaciuto il libro? / È piaciuto a voi il libro?
(Did you like the book?)

Vi è piaciuta la canzone? / È piaciuta a voi la canzone?
(Did you like the song?)

Vi sono piaciuti i regali? / Sono piaciuti a voi i regali?
(Did you like the presents?)

Vi sono piaciute le fotografie? / Sono piaciute a voi le fotografie?
(Did you like the photos?)

そもそも、イタリア語の piacereという動詞は「物(など)が人に喜びを与える」というような発想に基づいた文構造となるところが面白い。

■ 考察

ディクテーションで得られた自信

5月 (Maggio)の GSIではリスニング(ディクテーション)に苦労して、mozzarella(モッツァレラ)さえ認識できなかったという話を書きましたが、Unità 9ではかなり聴き取れ&書き取れた_φ( ̄ー ̄ )
※ 興味のある人はこちら→[音声](メガネ: occhialiを買いに来た少女と店員の会話)

もっとも、前回に比べれば「教材的にマトモ」というか、レベル的に妥当ということはあったのだけれども、"A dire la verità sono molto indecisa. (To tell the truth I'm quite indecisive.)"や "Certo, è una cosa che si fa spesso. (Certainly, it's something that people often do.)"あたりを正確にディクテーションできたのは自信になりましたね、やっぱり。

"5歳の発想で言い換え"の害悪

他方、le lenti (the lens), la montatura (the frame)のように、日常での使用頻度は高くなくても、「メガネを買う」という会話の中では絶対に必要となるキーワードが認識できないと、そこで理解に重大な困難が生じることになる。

よく、英会話のアドヴァイスとして、「言いたいことに対応する英語表現が思い浮かばなければ、5歳レベルの表現に置き換えて伝えましょう♪」といったことが言われる。確かに急場しのぎのサバイバル術としては、幼稚な言い回しだろうが「這ってでも伝える」必要が生ずる場面はある。しかし、ガリレオ流では幼稚な言い換えはお勧めしない。まず何といっても語感が乱れる。「日本語を幼稚にして英訳する」という、そもそも不自然なプロセスを経て"でっち上げられた"産物は、不気味な不協和音の羅列にしかならない。

また往々にして、「言い換え」を奨励する当の本人は、大幅に曲がりなりにも"英語教員"であり、簡単な表現でも一応は自然な英文をこしらえることができる(はずである)。そのような、いわば「パンがなければケーキを食べればいいじゃない・水がなければワインを飲めばよろしいじゃない」の発想を、語学学習者という"一般市民"が真似したところで、実際に手に入るのは泥団子や泥水である。

では、どうするか?

本当にやるべきことは、幼稚な言い換えではなく「リサーチ」である。

つまり、自分が言いたい内容と同じ状況・トピックにおいて、実際にはどのような表現が用いられているのかを調査する。スマホひとつで検索できる環境が整っているわけだし、周りのネイティヴや語学力の高い人がどんな言い回しをしているか、常に耳を凝らしていれば実に多くのことが学べる。

少し想像してみてほしい。メガネを買いに行って、「レンズ」や「フレーム」といった単語を一回も口にせず、言い換えを重ねて目的を達せられるだろうか?たとえ不可能ではないかもしれないにせよ、面倒くさいことこの上ない(自分だけでなく店員さんにとってもね)。

やはり、場面ごとにバチっとハマるキーワードというのが、何事においても存在するものであり、それを使うことでコミュニケーションは圧倒的に効率的かつ、何よりも「楽」になるのです。

☆Here is the Path to Wonderland★

ガラスなどの透明な物体を磨いて球面に仕上げ、光を収束または発散させることによって像を結ぶもの2つを、金属またはプラスチックなどで囲って支えた視力矯正器具をください!

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Wednesday, 26 September 2018

Reading★爆速★解答のための「逆転の発想術」|ガリレオ流・英語学習論

英検1級で英作文に40分残せる!




↓↓↓動画リンク↓↓↓
https://youtu.be/KZMGvK_HX3k
※うまく再生できない場合は上記URLをご利用ください。

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本動画について(目次):

  • 0:16 立場逆転!~出題者になろう~
  • 2:33「相手の気持ちを考えて行動しましょう!」←(・Д・`) は?
  • 3:44 「技」を使いこなすための前提
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【関連動画】→「脳内リーディング」





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Tuesday, 25 September 2018

10倍学べる!MyRecipe機能|ガリレオ流・Polyglots活用術

iOS版の Polyglotsに MyRecipe機能が新登場

あなたの英語レベルや伸ばしたいスキル等に応じて、AIによって学習カリキュラムが毎日自動生成されます!(詳細は公式ブログをご覧ください。)

Polyglotsでは「様々な英語記事が読める」だけに、最初の段階で【決定疲れ】を起こしてしまう可能性があるな、ということは薄々感じていました。

しかし MyRecipe機能を使えば、アプリを開いて学習に取り掛かるまでの流れが自動化されるので、英語そのものに集中力を完全注入できるようになります!

「10倍」の根拠は有名なジャム実験

「10倍」の根拠は、コロンビア大学の Sheena Iyengar教授が The Art of Choosing『選択の科学』)という本で紹介している実験に基づいています。


試食コーナーに 6種類 or 24種類のジャムを用意すると、選択肢が多いほうがお客さんは惹きつけられるものの、実際に購入するのはわずか3%
人間は決定疲れを起こすと行動に結びつかなくなってしまうのです。

これに対し、6種類のジャムの場合の購入率は30% Σ( ̄。 ̄ノ)ノ
つまり、余計な選択の機会を減らし、自動的に決定できるようにした方が10倍行動できる。

「Polyglotsを開いたら、まず MyRecipeのカリキュラムをこなす」とルール化しておけば、学習習慣が確立できる可能性が格段に高まるのです!

アホみたいにしょぼい目標設定」が習慣化のコツ!

ちなみに、最初のテスト後に「1日で使える学習時間」の設定を求められますが、間違っても最初から「1時間以上!」とか設定しないことをオススメします(笑)

ガリレオは速攻で事務局に「その設定はやめた方がいい」と意見を送ったのですが( ̄▽ ̄;)

7月のGSKでも説明しましたが、「少し物足りない」くらいのところで毎日クリアできる状態を、まずは2〜3ヶ月続けるのが強固な習慣を形作るコツです。余力が出てきたら伸ばしていきましょう!

★Here is the Path to Wonderland☆

その棚のジャム、1個ずつ全種類いただけるかしら( ̄▽ ̄)?

アプリダウンロードは上の画像をクリック! (AppStore)



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